幼小衔接系列三:毕业时刻
作者: jdty_admin
发布时间: 2016年10月11日

系列三:毕业时刻

活动一:毕业留念

一、离园纪念册

(一)交流难忘的经历

1、计算离园倒计时牌还有几天就要离开幼儿园了。

2、谈谈:在幼儿园里,你最好的朋友是谁?

3、思考:现在我们和朋友们马上就要分开了,真是舍不得啊,毕业以后我们想念好朋友的时候怎么办。

幼儿1:我们可以打电话给好朋友。

幼儿2:可以和好朋友一起出去玩。

幼儿3:请好朋友到我家里来玩,或者到好朋友家里去玩。……

(二)欣赏纪念册,了解制作方法

1、说说纪念册可以有哪些内容呢?朋友的照片、画的画、朋友的签名、地址和电话号码等联系方式。

2、听老师介绍怎样制作纪念册。

(1)挑选自己喜欢的卡纸,用打洞机打洞。并在每张纸的角落里签上自己的姓名。

(2)请好朋友在你的纸上写上联系方式。

(3)还可以在一张纸上签上所有好朋友的名字。还要想办法使自己的纪念册更漂亮。

(4)将制作好的这些纸装订在一起,这就是你的毕业纪念册了。

(三)设计和制作

1、每位幼儿先挑选两张纸。

2、请朋友签名,为朋友签名。

3、装饰,使纪念册更为漂亮。












(四)交流体验

1、数一数你的纪念册上有多少好朋友的签名。

2、你是怎么做装饰的。

3、将纸装订好后带回家。












大班幼儿即将毕业离开幼儿园、同伴和老师,心情是依依不舍的。在幼儿园的三年中有许多回忆,幼儿将这些回忆用画画的形式记录在纪念册中,班级中也创设毕业纪念册的个别化活动,将装订好的纪念册展示在好朋友面前,共同分享美好的时光。


二、毕业合影

(一)剪剪贴贴

选择同伴的照片,沿轮廓剪下,并摆放在相框里,注意毕业照中人物前后重叠关系。

摆放时可以鼓励幼儿根据班级拍摄毕业照时的位置排列,也可以鼓励幼儿自主摆放,并在摆放过程中关注、记忆好朋友的位置。

(二)画画、剪剪、贴贴

根据贯彻人物特征并绘画自己和同伴,剪下后贴入相框内,注意毕业照中各个人的前后重叠关系,鼓励幼儿合理布局、组合人物,完成一张新的毕业照。



(三)观察重点

1、关注幼儿绘画正面的人像的情况

(能否根据自身、同伴的特征,绘画人物的整体与局部,表达五官、服装、高矮等)。

2、关注幼儿合理布局的能力

(能否根据照片人物的轮廓、身高、位置、重叠、间隔关系等,将人物安排在合适的位置上)。

在自主制作“毕业照”的过程中,幼儿寻找、回忆同伴的主要特征、不仅能加深彼此间的了解,也能在认一认这是谁的过程中,互相欣赏,从而增进同伴间的美好情感。




活动二:毕业典礼

一、开场舞蹈《小桃花》

歌曲《小桃花》是我们桃园幼儿园的园歌,歌曲活泼欢快,优美的舞蹈动作简单易学,配着朗朗上口的歌词,孩子们可以边唱边舞蹈。作为毕业典礼的开场节目非常合适。

(一)学唱歌曲

1、反复欣赏《小桃花》旋律

将歌曲作为一日活动各环节开始或结束时的提醒音乐,在潜移默化中引导孩子们熟悉音乐旋律。

2、熟悉歌曲

听一听、记一记,歌曲里面唱了什么。

3、学唱歌曲

经过反复的听赏,孩子们能够完整的进行演唱了。

(二)自学舞蹈

把上一届大班毕业典礼时小桃花的表演视频投放到小舞台中,孩子们自发的开始了学跳小桃花。投放了一段时间之后,当孩子们学会并能熟练的演唱歌曲和舞蹈动作之后,我们的排练就要正式开始了。

(三)节目排练

1、自愿报名

首先和孩子们交流你想要参加哪些节目,并且告知,为了表演时的不冲突不慌乱,每个孩子可以选择一个节目自愿报名。老师将报名表张贴后,孩子们可以自主的选择节目栏签名。

2、队形与动作

分配好之后,每个节目投票选出小组长。大家就在组长的带领下开始节目的排练。大家扎根小舞台观看舞蹈视频,并分头记录,有负责记录队形的,还有负责记录动作的。最后在老师的帮助下,他们完成了一张完整的表演记录。

3、排练

小组成员开始跟随自己的表演记录排练开场舞蹈《小桃花》。

记录队形对孩子们来说已经很得心应手了,但动作的记录还是很有难度的,记录的内容要让大家都看的懂,此时老师从旁协助,提醒孩子可以用照片的形式来记录动作,帮助孩子们完成表演记录。

附歌词:

【小桃花】

我是一朵美丽的小桃花,

生长在桃幼这颗大树下。

今天我们是朵朵桃花,

明天将是漫天彩霞。

啊   ~~~~~~   桃幼   ~~~~~~   桃幼

你是美丽的花园可爱的乐园,你是我们永远的家。


二、童话剧

童话剧是我园的特色,它十分生动、有趣,并且能够寓教于乐,深受孩子们的喜爱。同时,童话剧表演也是大班毕业典礼中必不可少的一部分。

(一)确定主题

在进行童话剧表演的初期,教师除了提供基本材料外,应尽可能地给与幼儿自主的空间。

这时教师唯一要做的事是认真做好“观察者”的角色,让幼儿充分的进行协商讨论,给予他们极大的自主空间,鼓励与支持他们按自己的兴趣与意愿决定表演的内容。

(二)环境创设

在幼儿准备材料的过程中,教师始终以同伴的角色参与活动,并及时根据幼儿的需要提供帮助。在教师的引导和建议下,结合幼儿的兴趣和需要。教师以提建议的方式充分调动了幼儿参与的积极性与主动性。同时,教师在活动中各种启发性的提问能更进一步的激发幼儿的探索欲望。

在这一系列的活动中孩子们的合作能力、协商能力和创造能力也都得到了不同程度的提高。

(三)作品表演

教师针对大班幼儿的年龄特点,将表演童话剧的重点放在表现不同的角色性格上,引导幼儿关注运用不同的语气、语调以及夸张的动作、生动的表情来塑造不同性格的角色。幼儿之间的互评对于幼儿主体性的发挥和表演能力的提高是极为有利的。

教师为幼儿创设充分交流的平台,利用了同伴交流的教育资源,为他们提供了互相切磋促进的机会。教师鼓励幼儿大胆地按照自己的想法去表演更是激发了幼儿的创作潜能,幼儿逐渐的敢想、敢做,他们的表演也进一步地得到了提高。


附经典剧本

【尾气大作战】

主要人物:明明、嘉嘉、小兔、小龟、小狗、小虎、小猴、尾气

场景:动物城

剧情:

【啦啦操的音乐声中,兔兔啦啦队和龟龟啦啦队正在表演啦啦操。明明扛着摄像机,嘉嘉拿着话筒上。

嘉嘉  动物城的观众朋友们,大家好!我是特约记者嘉嘉。今天动物城竞技场上正在举行运动会,请大家跟着我们的镜头一起来看看。

嘉嘉  小猴你好,请问接下来是什么项目?

小狗  龟兔赛跑!

嘉嘉  龟兔又要赛跑了?有意思!观众朋友们,大家一定跟我一样,非常迫切地想知道,这一次的龟兔赛跑将是什么样的结果。那么请摄像师明明赶紧把镜头对准跑道。

小虎  本裁判宣布,龟兔赛跑马上开始,请运动员上场。(上场音乐)

【两队啦啦队成两侧队伍,场上一片加油声。

【小兔一身运动装上场,乌龟一身赛车服上场。

小虎  龟兔赛跑现在开始,各就位——预备——砰!(发令枪)  

【一声令下,小兔子快速向前跑去。小乌龟慢吞吞地前行。

小狗  小兔子

兔啦  加油!······

小虎  小乌龟

龟啦  加油!······

【啦啦队起劲地叫喊着,突然发现小乌龟不见了踪影。

小虎  咦,小乌龟呢?

小狗  刚跑了还不到一半路程,小乌龟就不见了踪影,这回啊,小乌龟赢不了啦!

兔啦  小乌龟,赢不了!小乌龟,赢不了!

小猴  这不可能,你们的小兔子没准一会儿又要到哪里睡大觉去啦!

龟啦  哈哈哈哈,小兔子,睡大觉!小兔子,睡大觉!

嘉嘉  观众朋友们,龟兔赛跑正在紧张地进行,小兔子一兔当先,冲在了最前面,眼看就要冲过终点线了,让我们为小兔子加油!

兔啦  小兔子,加油,小兔子,加油!

小虎  小乌龟来了!(汽车疾驰的音效)

嘉嘉  就在这个时候,只见小乌龟开着一辆崭新的甲壳虫汽车,快速前进,向着终点冲去。

龟啦  小乌龟,加油!小乌龟,加油!

【啦啦队竭尽全力为运动员加油。

嘉嘉  大家看,小乌龟的甲壳虫汽车很快赶了上来,赶上了小兔子。哟,小乌龟超过小兔子了,快接近终点了,小兔子加油啊!

龟啦  小乌龟,冲啊!

嘉嘉  小乌龟首先冲过了终点。这一次的龟兔赛跑,小乌龟又赢了!

众    (欢呼)小乌龟又赢啦!小乌龟是冠军!

小狗  小乌龟开着汽车赛跑,酷毙啦!他是我的偶像。

小猴  小乌龟赶新潮,真神气,我也要买辆汽车显摆显摆!

小虎  我想好了,买一辆雪虎牌的,比雪豹牌的更帅!

兔甲  我觉得我们小兔子应该去买一辆越野飞兔牌跑车,下次再比赛,肯定赢了小乌龟!

小猴  朋友们,买车去喽!

众    买车去喽!买车去喽!

【众退。

【(音效)一片汽车喇叭声中,尾气们上场到处转悠。明明,嘉嘉上。

明明  一段时间没来动物城,城里马路上的汽车来来往往怎么这么多?

嘉嘉  明明你看,那边是谁?

明明  是尾气。

嘉嘉  明明,赶紧把镜头对准尾气。

明明  好!

尾气  (板)我们的名字叫尾气,油门一踩就来气,PM指数升腾起,(白)不管你是谁,只要遇见我们,嘿嘿嘿,我们啊···(板)就要对你不客气!哈哈哈哈哈···(群魔乱舞)

明明  可恶的尾气,太嚣张了!

小猴  (递上口罩)明明、嘉嘉,快戴上口罩。我们动物城的小动们都得了一种怪病。小心传染啊。

嘉嘉  我们快去环保局采访,顺便做一个空气测试。

明明  好,快去快回。

【一阵急刹车,小兔小虎小龟上场。三车追尾声效。

小兔  我说小老虎,你干嘛急刹车?撞坏了你的雪虎汽车,我可不赔!

小龟  我说小兔子,你撞了小老虎的雪虎,我撞了你的飞兔,我的甲壳虫损失严重,三车追尾,责任在谁?

小兔  都是讨厌的雾霾,挡住了我们的视线!

小虎  这天气怎么回事?灰蒙蒙的,气都喘不过来。

小兔  我也是,整天整夜地咳嗽,脑袋晕乎乎的,话都说不出来了。

【只听“阿嚏,阿嚏”的打喷嚏声,小狗上。

小兔  小狗,你也生病啦?

小狗  鼻子难受啊,整天打喷嚏,我的狗鼻子什么味儿都闻不出来了。

吃了好多药,就是不见好。

小虎  我们动物城到底怎么啦?

嘉嘉  (拿着检测报告上场)动物城的伙伴们,你们看,原因找到了。

众    什么原因?

嘉嘉  我们动物城汽车太多了,排出的尾气污染空气,PM指数已严重超标!

众    这是怎么回事?

明明  汽车的尾气不仅把我们的空气破坏了,尾气中的微小颗粒,还让大家得了病。

小虎  怪不得呢!漫天雾茫茫,咳嗽,打喷嚏,脑子晕乎乎,我小老

虎快变成病猫啦!

嘉嘉  大家看,尾气大坏蛋来了。

尾气  (像传销上课一样)亲爱的朋友们,开车吧。开车爽歪歪啊,油门使劲踩啊,车速快又快啊!快乐又潇洒啊!小乌龟一开车就得了冠军,多好啊!

明明  尾气,快给我住口!

小虎  你这个坏蛋,破坏了我们的环境,我们讨厌你!

众    我们讨厌你!

嘉嘉  伙伴们,大家齐心协力,赶走尾气!

众    齐心协力,赶走尾气!

【尾气和动物们扭打在一起,动物们一起将尾气赶走。尾气边走边大喊:我还会回来的。

小猴  嘉嘉,尾气说他还会再回来,我们该怎么办?

嘉嘉  多走路,少开车。尾气就能减少,空气就会变好。

众    对,多走路,少开车!

小狗  我们出门乘公交车,减少汽车的通行量,让尾气不敢再嚣张。

小猴  步行更好,又省钱,又减肥。

众    (笑)小猴子,你可千万别减肥。

小猴  步行可以锻炼身体嘛。

众    这还差不多。

小龟  都是我开车参加龟兔赛跑惹的祸,下次再跟小兔子赛跑,我不开汽车了。

明明  保护绿色家园要拿出实际行动。

嘉嘉  对,我们要让环保成为习惯。

众    (板)让环保成为习惯!让环保成为习惯!

【啦啦操音乐,众跟着啦啦队随着节奏表演。造型定格。










【半夜鸡叫】

主要人物:周扒皮、地主婆、高玉宝、男长工、女长工

场景:地主家宅院内

剧情:

【鬼子进村音乐

地主婆鬼鬼祟祟上场:老头子,快来呀!

周扒皮紧随其后:来啦来啦!

地主婆:可以开始行动啦!

周扒皮来到鸡窝前把头探进鸡窝学鸡叫:喔喔喔~~喔喔喔~~

周扒皮和地主婆躲起来,鸡从鸡窝中出来:喔喔喔~~喔喔喔~~

【长工醒

男长工打着呵欠:才刚睡下,鸡怎么就叫了。

高玉宝看了看天空:天都没亮呢,我们再睡会儿吧。

【长工们再次睡下

周扒皮:快起来,快起来,鸡都叫了,还不给我起来干活去。

周扒皮边走边跺脚离场:一帮懒东西(恶狠狠地,然后他也打了个呵欠,回去继续睡觉去了)。

【长工们拖着疲惫的身体起床干活

女长工给鸡喂食:连鸡都欺负我们,天没亮就叫我们起床,不给你们吃了。

众鸡:不是我们,不是我们,是周扒皮让我们叫的。

女长工:你们快过来。

【众长工围到女长工身边

女长工:是周扒皮学鸡叫叫我们起来干活的。

男长工:这可恶的周扒皮!

高玉宝:我们要想个办法对付他。

【众长工思考

高玉宝:我有办法啦。

【众长工围到一起说悄悄话

众长工:好,就这么办!

【长工们继续睡觉

地主婆:又可以开始行动啦!

周扒皮来到鸡窝前把头探进鸡窝学鸡叫:喔喔喔~~喔喔喔~~

众长工拿起工具:抓偷鸡贼呀!抓偷鸡贼呀!

周扒皮满地打滚

地主婆:别打了,别打了,他是你们的老东家。

众长工:啊?哈哈哈哈(相视偷笑)。




【垃圾桶的故事】

主要人物:垃圾桶爷爷、奶奶   红色垃圾箱(有害)    蓝色垃圾箱(可回收)黑色垃圾箱(干)   绿色垃圾箱(湿)      明明     嘉嘉

场景:清风小区垃圾站

剧情:

(音乐)

桶爷爷:桶奶奶,你快点儿!

桶奶奶:来啦来啦!今天都退休了,还这么着急。

桶爷爷:我不是不放心嘛!想当初我们天天站在这儿。小区这么干净整洁,我们可是立了头功的。

桶奶奶:看你嘚瑟的。

桶爷爷:可是不能把垃圾分类,我们现在out了。

桶奶奶:桶爷爷,别失落。辛苦了一辈子,今天光荣退休了。这重大的任务就交给孩子们吧!

【幕内响起口令声:立正,向左-转,跑步-走!】

桶奶奶:听,他们来了。

桶爷爷:我还是不放心,咱们躲在一边看看。

桶奶奶:好。

【爷爷奶奶悄悄下。新一代垃圾桶踏步上场。】

红箱:一二一、一二一、一二三~~四!

众箱:一二三~~四!

红箱:立定

众箱:一二!

红箱:向右——转!稍息!立正!现在开始点名:可回收垃圾箱——

蓝箱:到!

红箱:厨余垃圾箱——

绿箱:到!

红箱:其他垃圾箱——

黑箱:到!

红箱:还有我,有害物品垃圾箱,倒!请听口令:稍息!立正!各就各位!

【四垃圾箱分八字跑步站开。】

(音乐)  【明明、嘉嘉各拎着两包垃圾上,环顾新垃圾箱。】

嘉嘉:1、2、3、4,有四个垃圾箱。

明明:这么多不一样的垃圾,该丢哪里好呢?

众箱:我们来帮你分。(音乐)

明明:这包垃圾是果皮菜叶皮,这包垃圾是用完的餐巾纸还有宝宝的尿不湿。我该放进哪一个垃圾桶呢?

黑箱:餐巾纸、尿不湿是其他垃圾应该交给我。

绿箱:果皮菜叶是厨余垃圾快快来我这儿。

嘉嘉:那我的垃圾该放在那里呢?

众箱:你手里拿的是什么?

嘉嘉:这个袋里装的是报纸,还有塑料瓶罐。这个袋子里装的是废电池,还有一个打印机的旧墨盒。

蓝箱:我负责可回收垃圾,报纸、塑料瓶罐统统归我管。

红箱:废电池、旧墨盒这样的有害垃圾赶紧送过来。

俩孩:谢谢你们!

【爷爷奶奶边说边上。

桶奶奶:你们把垃圾分的真好。

众  :爷爷奶奶好!

桶爷爷:不服老不行啊,孩子们,爷爷我彻底放心啦!

蓝箱:爷爷奶奶,我们用一些可回收垃圾为你们准备了一份退休礼物。

【蓝箱送上礼物,奶奶接过。】

桶奶奶:多漂亮的相框啊!咦,有多彩的广告纸花,还有饮料瓶盖做的美丽小花,我太喜欢了!

桶爷爷:变废为宝,多有创意的礼物啊!孩子,谢谢你们!

众箱:爷爷奶奶,别客气!

嘉嘉:有了垃圾分类,我们的生活就更环保了!

明明:是啊!垃圾分一分,环境美十分!让我们一起加油吧!

众  :对!让我们一起——加油、加油、加油!!(音乐)


【小熊拔牙】

主要人物:小熊、熊妈妈、兔医生、小狗、小猫、小老鼠

场景:小熊家

剧情:

熊妈妈:妈妈有事要出门去,过两天才能回来,你乖乖地在家里玩,记住不许拿饼干,不要喝蜂蜜,还有,别忘了刷牙……”

小熊:好啦好啦,我都知道啦!

【熊妈妈出门,小熊又蹦又跳

小熊:妈妈不在家,今天我当家。

【小熊高兴的唱起小熊歌。

小熊:有三只熊,他们住在一起呀,熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝;

熊爸爸呀力气大,熊妈妈呀最漂亮,熊宝宝呀真呀真可爱;

一点,一点,长大啦!

小熊摸摸肚子:肚子有点饿了,找找有什么好吃的。

小熊:先吃点饼干,啊呜啊呜。(发现蜂蜜)咦!蜂蜜,让我来尝尝,真好吃呀。

小熊拿起牙刷:刷牙?我才不刷呢!

小熊:哎呦哎呦,牙齿怎么这么疼呀!谁来救救我吧!(疼的一屁股坐在地上)

小兔:我是兔医生,谁在叫救命呀?

小熊:是我是我,兔医生快来救救我呀!

小兔:小熊,你怎么啦?

小熊:我牙疼,哎呦哎呦!

小兔:让我看看。

小熊:啊!

小兔:你这颗牙齿,要拔掉。

小熊:啊?!

小兔:张大嘴巴。

【唱歌:拔牙齿,拔牙齿,哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不动,哎呦哎呦拔不动

小熊:疼死了,疼死了。

小兔:小狗小狗,快来帮忙把牙齿。

小狗:汪汪汪,来啦,来啦。

【唱歌:拔牙齿,拔牙齿,哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不动,哎呦哎呦拔不动

小熊:快拔掉,快拔掉。

小兔、小狗:小猫,小猫,快来帮忙拔牙齿。

小猫:喵喵喵,来啦,来啦。

【唱歌:拔牙齿,拔牙齿,哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不动,哎呦哎呦拔不动

小熊:加油拔,加油拔。

小兔、小狗、小猫:小老鼠,小老鼠,快来帮忙拔牙齿。

小老鼠:吱吱吱,来啦,来啦。

【唱歌:拔牙齿,拔牙齿,哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不动,哎呦哎呦拔不动

小兔:牙齿马上就拔出来了,大家加把劲儿。1~2~3~。

合:牙齿拔下来啦!牙齿拔下来啦!

小熊:谢谢大家!

合:不客气,不客气!

小兔:你们知道怎么保护我们的牙齿吗?

小狗:我知道,少吃甜食。

小猫:多吃蔬菜和水果。

小老鼠:每天早晚要刷牙。

小熊:以后我一定每天都刷牙,保护好我的牙齿。

合:这就对啦!

合:小小牙刷手中拿,天天早晚刷一刷;上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷;牙齿刷的白花花。

【结束律动“洗刷刷”】

三、《毕业诗  毕业歌》

《毕业诗  毕业歌》是我们每场毕业典礼的压轴节目。作为一个传统而有意义的活动,诗歌优美的语句能激发幼儿的情感,让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。

(一)毕业诗

1、听听读读

使用录音机反复听赏诗歌内容,并在空白纸上将自己最喜欢的诗句或词汇用绘画、符号等方式进行记录。根据墙面上或记录本中的内容猜猜、读读同伴喜欢的诗句或词汇,自由分享交流。

在录音机磁带的示范下,学习有感情的朗读诗歌,并尝试将自己朗诵的诗歌录入空白磁带,自我欣赏或与同伴分享。

老师可以提供图加文的操作卡,供幼儿在听听、排排中熟悉诗歌。

2、编编说说

按诗歌的结构和内容,尝试根据自己的医院和经验改变标注下划线的相关内容,并将自己新编的毕业诗有感情的进行配乐朗诵,录入空白磁带,自我欣赏或与同伴分享。

3、你诵我演

尝试为诗歌配上适宜的表情、动作,自主选择适宜的道具,跟着是个录音表演。尝试同伴合作,1人诵(也可多人)1人演(也可多人)。

4、自编图书

自编图书《毕业诗》。

制作图书的封面和封底,鼓励幼儿将毕业诗的内容画成图画,按诗歌内容的顺序装订成活页图书,一边不同的幼儿画的内容可即使补充进图书,形成一本集体创编的《毕业诗》。

5、比一比

老师可鼓励幼儿邀请小观众观看表演,评选谁朗诵的好,谁演的好,不断提高表演能力,积累朗诵的经验。

(二)毕业歌

1、唱唱演演

跟随录音带,鼓励幼儿根据不同的旋律与歌词,选用不同的道具(书包、值日生牌子、小学生校服等等)进行歌表演。

2、玩玩合唱

2人或多人一起协商,尝试进行小合唱,可以用轮唱、领唱或齐唱等方式唱歌。还可以鼓励幼儿试试添加小智慧,学习运用自己的手势来指挥同伴唱歌。

大班幼儿对齐唱的经验比较丰富,老师可以鼓励幼儿在熟悉歌曲的情况下,选择不同的演唱方式,从而锻炼大班幼儿的合作能力。


附毕业歌:

老师老师你真好,辛勤培育好苗苗,

教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈。

老师老师你真好,辛勤培育好苗苗,

苗苗活泼又健康,聪明勇敢有礼貌。

今天我们毕业了,明天就要上学校,

等我带上红领巾,再来向您问个好。

老师老师再见了,老师老师再见了!


附毕业诗:

今天是个风和日丽的好日子,

我们和园长、老师、阿姨在一起,

共同庆祝大班娃娃的毕业典礼。

此时,我们的心情激动无比,

脑子里充满了,对幼儿园生活的无限回忆。

记得那是一个很热很热的午后,我从梦中醒来,

老师正为我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。

那一次我们去春游,忽然乌云密布下起了大雨,

一把雨伞遮住了我们的头顶,雨水却淋的老师浑身湿透。

有一次,我弄坏了同伴的玩具,又对老师撒了谎。

老师的批评叫我脸红,我不敢抬头看老师责备的目光。

三年前的我们,玩具扔满地,常常发脾气

三年后的我们,学会了很多本领,懂得了不少道理。

亲爱的老师亲爱的阿姨,我从心底里感谢您,

等我带上红领巾,一定回来看望您。


我们的收获:

刚开始时那即将成为小学生的兴奋逐渐淡去,离开老师和同伴的忧伤逐渐提升,孩子们对幼儿园充满了不舍:操场上的滑梯、教室里的玩具、一桌一椅都让孩子们依恋不已;老师说的每一句话、每一个笑容都是那么的难以忘怀;同学朋友之间是多么的难舍难分,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为第一段最美好的回忆。

这时的老师们,都竭尽所能得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,老师们也准备了各种各样的活动,以情感为主线引导幼儿积极参与,给同伴准备值得纪念的礼物或者留下通讯方式,通过多样的形式为孩子留住这一刻的美好。


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